感恩是个体对社会或他人给予自己帮助和恩惠的由衷认可,并通过自己的付出给予对方真诚的回报。自古以来感恩就一直被认为是人类社会最基本的道德规范和伦理准则,是维系社会良性运行的道德基础。同时,感恩也是中华民族传承不息的传统美德。近年来,由于高校感恩教育的不足,导致目前我国高校学生感恩意识的日益淡薄,不断发生缺少感恩行为的事件,这也是导致我国近年来集体冷漠现象频发的重要原因。因此,高校感恩教育的实质就是要求大学生们学会知恩、识恩、记恩、感恩,培育他们“知恩图报”的情感与意识,进而付诸于真诚地行动回报社会与他人。本文运用文献研究法、理论分析法、历史研究法、逻辑分析法等研究方法,对高校感恩教育存在的问题及解决问题的对策展开了研究。论文包括三个部分:首先,对感恩和感恩教育的内涵进行了界定和阐述,并通过回顾国内外相关研究,阐明了高校感恩教育的内容以及高校进行感恩教育的重要意义,这为本文之后的研究奠定了理论基础。其次,提出了我国高校感恩教育中存在的主要问题,这些问题主要表现在感恩教育目标不够明确;教育方法缺乏科学性;教育内容过于单一;教育评价方式不够科学;感恩教育气氛不浓等方面。同时,分析了产生问题的原因所在。最后,根据高校感恩教育中存在的问题,提出了加强感恩教育理论建设,完善感恩教育学科建设,激发学生感恩意识、培养学生感恩行为,提高感恩实践活动质量。综合以上研究内容,本文的创新点主要在于结合心理学、社会学等相关观点,作为研究的理论基础,这不但有助于全面分析感恩教育的相关问题,同时也为完善高校感恩教育提供了坚实的理论基础。