布迪厄是法国当代最伟大的思想家之一，在国外人们已经把布迪厄看作著名的教育社学家。但是由于布迪厄思想的晦涩和语言的问题，国内对他思想的研究直到最近这两三年才逐渐热起来。 本文以布迪厄的社会学思想为基础，围绕着布迪厄思想体系中的三个核心概念——惯习、场域、资本，论述了布迪厄的教育社会学思想：在大学场域里，名牌大学与普通大学之间以及名牌大学之间为争夺国家权力进行着持续的斗争；在高等教育入学中，学生具有的资本数量和结构成了最隐蔽的标准；高等教育的最终目的就是要培养统治阶级所需要的各个阶级的惯习，把统治阶级再生产为统治阶级，把工人阶级再生产为工人阶级。总之，教育是社会关系再生产的工具。 通过对布迪厄关于法国高等教育的分析和其教育社会学思想的研究，本研究认为布迪厄的教育社会学思想特点表现为：建构的结构主义、教育社会再生产的工具、教育材料研究分析的独特性。布迪厄的教育社会学思想为国内的教育社会学研究和分析教育问题提供了独特的视角。布迪厄关于法国高等教育发展历史和现状的论述，对我国高等教育的发展研究具有一定的借鉴意义。