【摘 要】
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该文以心理学、现象学为依据,在回顾大学校园环境形成历史的基础上,通过分析校园环境改造的特殊性及其精神内核,提出大学校园环境改造的整体观,用以指导校较园环境改造的实践
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该文以心理学、现象学为依据,在回顾大学校园环境形成历史的基础上,通过分析校园环境改造的特殊性及其精神内核,提出大学校园环境改造的整体观,用以指导校较园环境改造的实践.由于大学校园环境改造已日益成为一个动态的过程,以及大学形态的多样性,该文的重点不在于讨论校园环境改造的每一个具体问题,而侧重于总结一般性的方法,以期为当前大学校园环境质量的提高提供一个理论的支持与更为广阔的视野.
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