目前,推进依法治国进程、实现法治化已经成为我国社会发展的一大趋势。中国共产党的十八届四中全会提出了依法治国的总目标,十八届五中全会更是提出的“四个全面”就包含“全面实现依法治国”,十八届六中全会聚焦于全面从严治党,要求党员干部必须遵守宪法法律。我们也不难看出,近年来我国法治化进程进一步加快,法治是解决很多社会问题的重要途径,党中央不但提出了总的工作部署,也制定了具体的实施策略。但是我们仍要注意到依法治国是一项重大浩瀚的工程,在各个方面还存在不足。为了继续推进依法治国、建设社会主义法治国家,中国共产党从中国特色社会主义建设全局的角度出发,做出了积极推进法治教育的重大决策。推进依法治国、建设社会主义法治国家是一项重大的任务,必须首先做到思想先行、理念现行。因此,法治教育具有重要的意义,也是思想先行、理念现行的重要环节。作为社会主义建设的接班人,大学生是法治教育的重要参与者,所以,进行大学生法治教育对于我国社会主义法治建设具有重要的意义。理工科大学生是我国大学生的重要组成部分,由于其自身的特殊性和社会环境的影响,理工科高校大学生的法治教育工作存在一定的问题。而理工科大学生又是我国科技创新的主力军,因此,加强理工科大学生法治教育,提高其法律意识和法治观念,加强其法律能力,对于加强社会主义法治建设专业人才的培养和加快社会主义法治建设都有着重要的作用。本文共分为六个部分对理工科大学生法治教育进行研究:第一部分,绪论。首先从理论发展和现实需求两方面对本文的选题依据进行了分析,指出了该研究是符合当下党中央和我国政府对加强依法治国的要求,同时也是我国高校加强大学生法治教育的需要;然后阐释加强理工科大学生法治教育的理论意义和现实意义;接着介绍国内外关于理工科大学生法治教育的研究状况,为本次研究提供充分的理论基础;然后对本次研究的内容和研究方法进行阐释;最后对本次研究的重点、难点和创新之处进行了分析。第二部分,基础理论分析。该部分首先对法治教育、理工科大学生法治教育等概念进行了分析和阐释,加强对这些概念的理解;然后对法治教育和理工科大学生法治教育的内容及作用进行了论述,体现出法治教育以及理工科大学生法治教育的必要性。第三部分,理工科大学生法治教育的现状调查。本文将从高校理工科课程教学、理工科大学生自身接受法治教育状况以及社会环境体系三方面对理工科大学生法治教育的现实状况进行分析,指出这三个方面对理工科大学生法治教育的影响。第四部分,理工科大学生法治教育问题及原因分析。该部分在前文分析我国理工科大学生法治教育现状的基础上找出其存在的问题。在高校方面,重视力度不够、教育体系不健全,教育内容抽象、与大学生需求脱节,师资力量薄弱、教育水平偏低等问题;在理工科大学生自身方面,存在理工科大学生法治意识薄弱化,思维僵硬化,知识缺乏结构化等问题。第五部分,加强理工科大学生法治教育的对策和建议。针对研究中发现的我国理工科大学生法治教育中存在的问题,然后有的放矢地从高校、理工科大学生自身等方面提出优化完善策略。首先,转变观念、完善法治教育体系,增强师资力量、提升教育水平、丰富教育内容,遵循法治素养“自然规律”;其次,创新教育方式和途径、提高教育效果,整合资源、创造良好法治环境。加强习惯养成,培养法治思维和信仰。从高校和理工科大学生自身、二方面促进我国理工科大学生的法治教育。第六部分,结束语。该部分主要是对本次研究内容的概括。