党的十四大决定建设有中国特色的社会主义市场经济以来，市场经济观念逐步渗透到社会生活的各个领域。经济是社会的基础，经济体制改革必然影响到社会各种体制和制度改革，加入WTO后，这种要求就更为迫切。面对迅速变化的社会，学校也必须进行相应的改革，这对学校领导者——校长提出较高要求，与此同时，校长管理体制也需要适应社会变革，时代呼唤校长职业化。全文共分为五部分，分别是： 第一部分——序言。介绍写作背景及其意义，再简单介绍论文的主要研究方法、主要内容，并对相关概念如专业与职业、专业化与职业化等进行辨析。 第二部分——校长职业化的必要性与可能性。校长职业化是在一定社会背景和教育改革下提出的，论文从社会变革、教育改革和校长职业的发展要求三方面分析了校长职业化的产生背景，从而有助于对校长职业化的必要性和可能性的理解。 第三部分——职业校长的素质问题。校长职业化，首先要确定校长职业资格标准，这就要明确职业校长应有的素质。论文从我国以往对校长素质的研究、中外对校长的职责与素质要求和职业经理人的素质与能力三方面分析职业校长素质要求；并对校长应有的素质进行调查，最后是对职业校长应有的素质进行分析，提出对职业校长素质的看法。 第四部分——中外中学校长管理比较与评价。分析外国校长管理有助于我们思考职业校长管理制度的建立，文章对中外校长的选拔任用、培训、考核和薪酬四方面进行分析比较，并作简要评价与思考。 第五部分——校长职业化的思考。校长职业化是社会政治、经济、文化制度改革中出现的新事物，还有很长的路要走，诸多因素在影响和制约着它的发展，需要进一步改革，以便为其创造更好的环境条件。文章认为，促进校长职业化需要从以下几方面入手：改革观念制定相关政策，创造有利于校长职业化的环境；建立以提高校长职业素质为目标的培养机制；培育与职业化配套的校长人才市场机制；构建职业化的选任机制；健全有利于职业化校长成长的激励约束机制。