新课程改革的一个变化是国家课程标准代替了原来的教学大纲。与教学大纲相比，课程标准没有对教学目标、教学深、广度等做出具体的规定，而是给出了学生学习要达到的最低标准。教师的教学活动要以使学生达到这个最低标准为目的。因此，一切教学活动都要依据课程标准，以课程标准作为一切教学行为的准绳。新课程化学课程分为必修和选修两个模块。化学必修模块注重提高学生的科学素养，体现知识的基础性，而选修模块则是要在必修模块的基础之上兼顾学生的志趣和今后的专业发展。从内容上看，新课程的化学必修1、2两个模块几乎涵盖了以往高中三年化学课程所有的知识。从功能上看，高中化学必修模块是为全体高中生开设的学习课程，意在提高他们整体的化学科学素养。基于化学必修模块的内容特点和功能特点，对于必修模块的内容在实践教学中的深、广度把握到一个什么样的程度就成为一个非常值得探讨的问题。本文中，作者以“无机化合物及其应用”这一专题作为研究对象，结合自己在教学实践中遇到的问题和总结的经验来讨论在新课程背景下如何基于课程标准来把握化学必修课程的教学深、广度的问题。作者认为，首先要对课程标准进行准确到位的解读，然后分析教材组织合适的教学内容，并要考虑学生的具体情况，制定适合自己学生的教学深度和广度，充分体现化学必修模块所要起到的作用。