流行语是指在一定时期内,被一定社会群体,尤其是青年人所频繁使用的词、短语、句子甚至是语篇等语言形式,它不仅能反映当下社会的新兴文化和思想状况,更能反映人们的心理和使用状态,“XX人”构式作为近年流行语中的突出代表,认识并考察其使用价值能丰富汉语流行语的构式研究。以构式语法理论为基础,对“XX人”进行构式研究,并与汉语二语教学相结合,探讨其教学启示是本文的主要研究内容。文章中首先说明了流行语“XX人”的主要类型、生成原因及主要特点等,总结出了八种“XX人”的类型,一般认为“XX人”的生成原因不仅有类比、模仿等语言内部的因素,也包括受社会影响刺激而产生的外部因素。然后,从构式语法的角度出发,对流行语“XX人”做构式研究,主要包括构式解析、句法功能及语用分析等。在鉴定“XX人”为构式后,概括出八种构式义,并从构件分析中考察变项“XX”的音节构成和词性特征等。在句法功能分析中得知“XX人”构式既可独立成句,也可在句子中充当主语、定语和宾语等句法成分。除此之外,“XX人”在语用中还具有隐喻、转喻等修辞功能以及丰富的感情色彩功能。最后,通过对“XX人”语料的统计分析以及对外国学生和中文教师的调查分析,得出了将“XX人”引入汉语二语教学课堂的构想。基于该语料统计和调查结果,我们认为将流行语“XX人”引入报刊阅读课、中国文化课以及中高级口语课等课程中是完全有可能的。但在遴选时我们还需要遵循“实用性”“规范性”和“针对性”等原则,甄选出一批最适合教给外国学生的流行语“XX人”。