本文通过对印度尼西亚汉语教学情况历史与现状的回顾,开展巴厘岛文桥三语学校汉语教学情况的调查,旨在对文桥三语学校建校十周年以来的汉语教学历史与现状进行了解与梳理。建校十周年对学校来说是一个重要的时刻,总结十年中的成绩,记录十年中的足迹,铭刻学校的发展历程将具有重要意义。本文运用了文献资料、问卷调查、访谈、数理统计、逻辑分析等方法进行资料的搜集、整理以及文章的撰写。笔者在2014年7月至2015年7月历时一年中的汉办志愿者实习,乘地利与人情之便,对学校的创始人江连福老先生与学校的创办历史做了专门采访,并对学校的历史做了梳理与统计,对文桥三语学校的汉语教学情况做了深入的了解,就中文教师师资情况、学生情况、汉语课程设置、汉语教学方法与课堂效果等各个方面进行了专项调查。针对学生学习中文与学习英文的情况做出了对比,找出两者学习上的相同点与不同点,且在学生对中文教师与英语教师不同的态度中找到问题所在,并给出一些解决方案。笔者希望在这些调查中总结学校十年中的汉语教学情况,为汉语国际教育学界做一个解剖麻雀的记录,以便管中窥豹,了解一定历史时期印尼华文教育的一个片段。同时,本文对调查中出现的各种问题提出一些建设性与可行性的意见,希望能够为日后文桥三语学校汉语教学的蓬勃发展能尽绵薄之力。