口语课是语言教学中重要的技能课,但在汉语口语课教学中存在很多问题,学生不能把所学的语言知识运用到日常交际中,学生很容易感到枯燥乏味产生厌学情绪。本文通过阐述任务型教学法的研究成果和相关理论,并结合笔者在泰国曼谷进德学校的教学实践,尝试将任务型教学法应用于对外汉语初级口语教学设计中,并进行教学实践。本文首先对任务型教学法的设计理念进行相关阐述;其次通过文献综述、课堂观察、访谈等多种方法,分析泰国汉语口语教学基本情况及泰国学生的特点,对现阶段泰国汉语口语教学中存在的问题进行阐述分析。随后根据任务型教学的基本原则,结合泰国学生的特点制定初级口语教学设计原则,根据学生的实际情况确定任务类型。最后通过具体的教学案例检验任务型教学法在对泰初级汉语口语教学设计中的实施效果。教师根据学生的自我评价和教学效果调整教学设计内容,教师也要进行自我反思逐步完善课堂教学设计。该论文的课堂教学设计是针对泰国初级汉语水平的学生将任务型教学法的理念运用到口语教学中,与前人的理论研究的不同在于,本文更具针对性,根据教学对象特点在遵循任务型教学法理念的基础上制定教学原则、任务难度等。此外,任务的设计根据泰国学生的学习风格、学习特点、教材内容针对性的进行调整改进。因此,本文在总结前人理论的基础上将任务型教学的理念具体化、针对性的应用于泰国初级汉语口语教学设计中。