瑜伽是一种集智育和体育于一身的练习方法。瑜伽练习注重身心合一,是一种明显存在生理、心理交互影响的运动,能够平衡人体的神经系统和内分泌系统,从而影响到人体的其它系统,达到整体的平衡。瑜伽训练可明显地降低练习者的焦虑水平,缓解生活中由于竞争而产生的紧张状态,降低工作和生活中产生的失败感和挫折感,对调节心理平衡和保持身体健康具有重要意义。本研究选择北京化工大学08级本科女生为研究对象,本文选择身高体重、肺活量、坐位体前屈、三分钟台阶试验、立定跳远作为身体素质测试指标；重点选择注意力稳定性、注意力转移、锻炼诱导情绪作为心理素质测试指标,共17个问题。本文针对高校女生健身运动的现状、生理特点及心理健康状况,选取融合了舞蹈、体操、太极等健身理念的瑜伽训练作为练习内容,分析研究瑜伽对提高学生身体素质和改善心理素质方面的教学效果,了解瑜伽项目在增进大学生强身健体、调节身心健康方面的积极意义,为今后瑜伽课程在北京高校的开展提出建设性的建议。本文运用实验法、问卷调查法、数据处理和逻辑分析法进行研究,探讨了瑜伽运动对女大学生身心健康的影响。研究结果表明：1、身体素质：1)除体重外,瑜伽班身体素质各项测试指标与自身对比在实验后存在极显著性差异；2)瑜伽班和对照班在柔韧素质成绩上实验后都存在极显著性差异；3)在肺活量成绩上实验后瑜伽班和篮球班存在极显著性差异,和乒乓球班、网球班存在显著性差异；4)在耐力素质成绩上实验后瑜伽班和健美操班存在极显著性差异,和网球班存在显著性差异；5)在速度力量素质成绩上实验后瑜伽班和乒乓球班、网球班存在极显著性差异。2、心理素质：1)瑜伽班各项测试指标在实验后与自身对比注意力转移、身心平静两方面存在极显著性差异,练习效果极为明显；在注意力稳定性、积极投入方面存在显著性差异,练习效果明显；2)和对照班在身心平静测试结果上实验后都存在极显著的差异,练习效果极为明显；3)和乒乓球班、武术班在注意力转移测试结果上实验后存在极显著的差异；4)和健美操班在积极投入测试结果上实验后存在显著的差异；5)和篮球班在注意力稳定性、注意力转移测试结果上实验后存在极显著的差异。