目的:体操在各项体育运动的发展中起着基础性作用,体操项目作为我国竞技体育的优势项目,需要不断的推广和发展。但是由于人们常年来对体操项目的认识误解使得我国竞技体操后备人才储备不足。然而快乐体操的出现,为体操项目向群众体育范围内推广有了可行性,同时也为我国培养竞技体操后备人才提供了新的路径。当前国内对于快乐体操的研究处于起步阶段,研究内容多集中于快乐体操的功能作用和操作策略,虽然研究对象从幼儿快乐体操到大学生快乐体操均有所涉及,但是以演绎思维和定性研究为主,提出了不少观点,但缺乏对论点的实证性支撑,本文通过研究快乐体操对幼儿身体素质的影响,可为快乐体操增强儿童身体素质提供数据支撑。方法:本文采取随机抽样的方法,在上海市闵行区幼儿园随机抽取400名5-6岁的幼儿,对其进行实验前测,400名儿童身体素质没有显著差异的情况下,将其分为实验组和对照组,每组200名学生。其中对实验组的幼儿进行快乐体操教学,对照组按正常体育课教学,进行为期12周的干预,每四周进行一次身体素质测试。干预结束后对两组儿童再一次进行身体素质测试,以明确快乐体操对5-6岁幼儿身体素质产生的效果。结果:本实验主要以上海市闵行区幼儿园参与快乐体操课程的5—6岁幼儿为实验对象,进行了为期12周的快乐体操教学实验。实验组和对照组的身体素质指标均有不同程度的变化,实验组实验前和实验后身体素质指标也发生变化,实验组儿童身体素质指标变化较大。并且实验组的幼儿都表现出对快乐体操运动的参与兴趣有着很大的提高。在实验结果中显示:实验组的立定跳远、走平衡木、双脚连续跳、坐位体前屈、空心球掷远等身体素质的指标都有统计学意义上的显著性差异和非常显著性差异(p<0.05以及p<0.01),但是10m折返跑这项身体素质指标不具有统计学意义上的显著性差异(p>0.05)。结论:实验组与对照组相比,在身体素质三项指标中,柔韧能力提升最为明显;灵敏能力次之;力量能力的提升由于幼儿自身生长发育的影响,不具有非常显著性的差异,但依然有所提升。从而证实了快乐体操的练习对幼儿的力量、耐力、柔韧等身体素质起到积极的促进作用。对照组实验前和实验后各项身体素质的均值都有不同程度的提高尤其是在力量素质方面与实验前相比具有显著性差异。这是对照组在12周的实验过程中加强力量素质训练的结果,属于正常现象。在本实验过程中,快乐体操内容的练习都是以幼儿身体自然发展规律而制定的,因此符合幼儿阶段的身心特征。在经过12周的训练之后,身体素质会有较大程度的提高。