特色项目是我国各个地区学校兴校发展的要点,也是办学特色的主要体现。它在小学课程教学评估结论中的地位也十分重要。不管是为了迎合教学评估的需要,还是为了促进学校发展,特色项目建设依然具有重要的战略价值。倡导什么样的体育特色项目,始终是各学校的一项重要研究课题。随着新一轮基础教育课程改革的推进和特色化教学的普及,包括小学在内的越来越多的学校,将特色项目建设作为学校长远发展的不可或缺的任务。花样跳绳运动是一种特别有效的有氧运动,花样跳绳简单易懂、方便、危险系数低、趣味性高,既可以集体练习又可以单人练习,而且对场地的要求低,受天气、气候变化的影响极小。花样跳绳运动能促进人体骨骼器官的生长发育,有益于身心健康、强身健体、开发智力,提高学生的整体素质。跳绳逐渐受到教育部门的重视,他们将跳绳作为小学生体质测试的运动项目之一。花样跳绳运动在小学体育项目中逐步发展起来。近年来,广大青少年学生被花样跳绳运动特有的魅力所吸引。学校开展花样跳绳运动,不仅有助于培养学生的意志品质,发展学生身体素质能力,而且有助于拓宽教学内容,增设体育课程资源,丰富校园体育文化内涵。本研究以北京市怀柔区小学花样跳绳特色项目建设为研究对象,采用文献研究、问卷调查、访谈、实地考察、数理统计等研究方法,对北京市怀柔区小学花样跳绳特色项目建设的背景、建设的目的与意义、建设的总体思路与方案、建设的方法与途径、建设的影响因素、建设的实践效果等展开调查研究。研究结果表明:1、花样跳绳特色项目的建设是一个长期而持续的积累过程。怀柔区小学花样跳绳特色项目在师资条件、场地器材等方面的建设框架已基本建立。但与花样跳绳特色项目建设目的的实现还存在着不小的差距。2、花样跳绳得到怀柔教委的重视,并在师资以及绳具方面给予支持。为怀柔区小学花样跳绳特色项目建设奠定了基础。而且也大大推动了花样跳绳在怀柔区小学的发展。3、怀柔区小学花样跳绳专业教师基本上都属于外聘教师,花样跳绳特色项目建设运用的方法相对比较单一,不能够满足学校花样跳绳特色项目建设的需求。4、怀柔区小学花样跳绳特色项目建设中运用的途径相对比较单一,没有把校本课、社团活动和大课间完全的结合起来,没有立体地进行建设。并且每周的校本课和社团的课时数较少,导致学生学习进度比较慢,所学到的内容不够扎实巩固。