本文力图结合高中思想政治课《经济生活》教学实际，针对高中思想政治课课堂教学中存在的一些问题，探讨教师应该如何有效的创设教学情境开展课堂教学，以达到激发学生学习兴趣，促进学习主动性，培养学生的创造力和学生全面发展的目的。本文重点研究情境教学在高中思想政治课《经济生活》教学中如何创设情境的问题。本文在查阅学者既有研究成果的基础上，针对已有的相关文献资料，采取文献研究法、案例分析法、多学科交叉分析法等多种方法，侧重研究高中思想政治课如何创设情境的问题。全文共四部分:第一部分：绪论，简单介绍了国内外情境教学的研究现状，并指明本文进行思想政治课情境教学研究的原因、研究思路和方法；第二部分：对情境教学简要概述。结合国内外对情境教学地相关研究，阐明情境教学的概念和思想政治课情境教学的含义以及创设教学情境的原则；第三部分：思想政治课情境教学的理论基础和实践依据。本文从马克思主义理论和现代教育教学理论两方面阐明了思想政治课情境教学的理论基础，从传统思想政治课堂存在的问题、新课程改革发展趋势、思想政治课课程性质和高中学生特点、《经济生活》教材等方面阐明了思想政治课情境教学的实践依据。本文的第四部分是本文的重点，也是本文的创新点。笔者结合多年教学实践，主要以《经济生活》为例，指出目前情境教学存在的问题，从设置形象情境、问题情境、活动情境、实践情境和生活情境等五方面，详细介绍了思想政治课教师实施教学情境的具体方法。期望通过以上的探讨，能对解决当前思想政治教学中存在的问题、对思想政治教学理论和学科建设、对推动教学实践有一点贡献。