质量作为院校教育的生命线，正受到广泛关注。如何保证教学质量持续提高，已成为每所高校必须考虑和面对的核心问题之一。而传统的以检验型质量管理为核心的管理方法，已远远不能适应当前质量管理的需要。建立教学质量保障体系，实施质量保证，已成为高校可供选择的最有效的方法之一。本文在对国内外教学质量管理现状进行深入了解的基础上，应用实证分析法、规范分析法、比较研究法和案例法等研究方法，按照功能、结构、运行机制和系统建立这个逻辑思路及绪论、分论、总论这个写作顺序，从背景介绍及概念辨析、教学质量保障体系的目标体系分析、教学质量保障体系的要素分析、教学质量保障体系的运行机制分析、教学质量保障体系的理论模型与应用模型的建立及应用示例等五个方面，对教学质量保障思想进行了进一步深化；对教学质量保障体系的概念进行了界定；对教学质量保障体系的结构、功能与运行机制进行了系统而全面的分析；对军队院校学历教育的属性、定位及质量方针和质量目标进行了重新诠释；对影响军队院校教学质量的诸要素，包括管理者、教员、学员、学科专业、课程体系、教学方法手段及各种资源等进行了系统分析，并提出了具体可行的对策与建议；对教学质量保障体系的管理机制、监督评价机制和反馈机制进行了系统阐述，并提出了具体改革设想；在借鉴ISO9000：2000质量标准和鲍—维管理模型的基础上，构建起了军队院校教学质量保障体系的理论模型与应用模型，并给出了具体应用示例。