为了全面贯彻党的教育方针,促进学生的健康发展,使当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》的精神,在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上,教育部特别制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。随着高校素质教育的全面推行和高校体育教学改革的不断深入,许多体育教育界人士对体育课程改革和各种体育教学模式进行了大量和深入的研究,不仅极大地活跃了学校体育的学术思想,而且对体育教学改革的发展起了很大的影响。本论文运用文献资料法、问卷调查法、实验法、访谈法、数理统计法逻辑分析法,对运动处方教学模式在北京高校的实施状况和效果进行调查研究并运用运动处方教学模式对北京化工大学的部分学生进行健康教育的实践与研究。目的是,通过对本校学生的实验,研究运动处方教学模式在我校体育教学中的可行性和实效性,让科学的运动处方教学模式能够在更多高校推广实践,更多的高校学生能够根据自己的体质和健康状况制定适合自己的运动处方,并指导其活动强度、时间、频率和活动方式,避免不合理运动而损害身体健康,促进健康的普及和体育锻炼的科学化。并从培养学生体育兴趣的角度出发,激发学生参与体育健身的热情,促进学生主动体验体育锻炼的快乐,进一步培养学生养成科学体育锻炼的良好习惯,实现终身体育教育的目标。实验结果显示,运动处方教学模式具有较强的可行性、科学性、针对性和实效性,对于提高在校大学生体质和体育参与的自觉性有明显改善作用。运动处方教学模式具有一定的推广和使用价值,对于高校体育教学现状有明显改善作用。运动处方教学模式在北京高校的实施状况一般但效果良好。运动处方教学模式还有诸多需要完善与发展之处,如教师专业知识的更新,运动处方教学内容和教学方法的开发,以及在教学过程中的操作方式,仍需继续进行实验来一步研究和实践。