近几年,随着经济全球化的深入,国际间的交流和合作不断扩大,社会对人才地需求发生了巨大的改变,各服务行业中都对英语能力提出了不同程度的职业岗位要求,英语素质在人才的素质中显得越来越重要。具备良好的英语语言知识和技能对中等职业学校学生的职业生涯发展起着重要的作用。在现在的中职校中英语口语教学多数只是停留在一支粉笔和一台录音机上,英语口语教学手段滞后于现代教育技术的发展。情境教学是20世纪20年代开始产生于英国的一种以口语能力的培养为基础,通过强调有意义的情境进行目的语言基本结构训练的教学法。在航空服务专业英语口语教学中通过包括现代信息技术在内的多种手段展现一些航空服务流程中的情境,让学生在一些真实的典型问题的情境中,设身处地地做出反应,为学生提供一种不用真正进入工作环境中,在短期内能接触,并且能完成服务任务,,处理大量的实际问题,缩短理论和实践间的距离。可有效地弥补课堂理论教学脱离实践的不足,增强学生对未来工作岗位的适应能力。通过在创设情境中的练习获得间接的操作经验,再进一步的要求学生参与对案例的分析、讨论和评价,锻炼和提高他们的实际的语言交际能力,为他们更加深入的学习分析问题和解决问题创造条件。本次的教学研究是对传统教学方法改革的一次尝试。在教师的有效设计下,在学生的配合帮助下,情境教学法这一教学方式有可能给我们提供一种促进学生学习能力,提升学生学习兴趣和积极性的有效地教学方法。改进传统的教学模式,使我们摆脱单纯以教师为本位的教学模式,是学生主动、积极的学习,不仅掌握一定的专业英语知识也能培养学生的职业技能和素养。近年来在职业中学中教学设施设备的提高和完善,使教师有了更多的教学手段,为本课题的实施提供了坚实的物质基础。本研究显示,情景教学可以提高学生专业英语口语学习成绩、提升学习兴趣和积极性.同时也能在一定程度上提高学生的学习能力和合作精神。