教育信息化的快速发展对中职校长不断提出新的挑战,虽然目前大部分学校积极响应国家要求,对学校信息化进行大力建设,但学校的信息化应用效果仍然不佳。如何提高学校信息化建设的成效是我们要思考的问题,而中职校长的信息化领导能力作为影响学校信息化建设效果的重要因素,也发挥着越来越重要的作用。本文根据国内外校长信息化领导力与领导效能研究现状,提出了校长信息化领导力对其领导效能作用机制的研究假设,并通过问卷调查和数据分析等方式对研究假设进行验证。信息化领导力与领导效能测量问卷主要参考国内研究学者成熟的测量量表指标内容,同时依据《中小学校长信息化领导力标准》和《中职校长专业能力标准》进行补充修订而成。通过本研究设计的测量问卷,以浙江省为例,对103位中职校长及管理干部的信息化领导力与领导效能进行问卷调查,对其中2位校长和1位管理干部进行了深度访谈。通过方差分析对人口学变量等因素进行深入分析,采用路径分析法验证假设,并分析信息化领导力中各子能力是通过何种路径对其领导效能产生影响。结果表明:中职校长信息化领导力与领导效能问卷具备良好的信效度;年龄、职位和学校所在地对中职校长信息化领导力无显著性影响;中职校长信息化领导力各子能力均对其信息化领导效能产生影响,其中信息化评估能力的影响效果最大;中职校长的信息技术能力对其信息化规划能力和信息化组织管理能力产生直正向影响效果;中职校长的信息化规划能力、信息化组织管理能力和信息化评估能力三者之间依次产生影响,同时三者均对校长的信息化领导效能产生直接或间接影响。文末根据研究结果对今后中职校长信息化领导力培训的课程内容和培训模式提供建议。