“V他个X”结构是现代汉语口语中比较常见的格式,但是相关的本体研究多是集中在对“他”、“个”的性质以及整个结构的结构类型的研究,该结构的主观性和主观量研究并不多见。近些年来,由于认知语言学、功能语言学等在语言学界日益兴起,人们越来越关注语言的主观性和主观量问题。某些特殊结构可以体现出一定的主观性,从构式整体角度出发考察语言结构的主观意义更符合人们的认知结构。本文拟从“V他个X”结构整体出发,在考察“V他个X”结构各个构成成分的基础上,讨论分析该结构所表现出来的主观性的原因以及主观量的大小,最后与对外汉语教学结合,探讨了“V他个X”结构的教学策略。全文一共分为五个部分。第一章,绪论。对本文的选题缘起、研究对象及意义、文献综述、研究设想、研究方法以及语料来源做了大致的介绍。第二章,对“V他个X”结构的各个构成成分做了详细分析。对不变项“他”、“个”做了性质内涵上的界定,“他”体现为虚指的用法,“个”体现为非典型量词的用法,两者都发生了虚化。对不定项“X”分体词性成分和谓词性成分两类做了讨论,对不定项“V”从音节特征和意义类型做了分析,该结构对“V”有一定的选择性,也对“V”的入句条件进行了考察。第三章,对“V他个X”结构的主观性问题展开分析。从五个方面揭示了“V他个X”结构是如何体现主观性的。第四章,对“V他个X”结构的主观量问题展开分析。从五个方面分析了“V他个X”结构的主观量表达,得出该结构主要体现为一种主观大量。第五章,“V他个X”结构的对外汉语教学策略。从构式角度出发,在对外汉语教学中应该整体把握“V他个X”结构,合理安排教学顺序,注重情景操练,同时应重视汉民族文化在对外汉语教学中的运用,并设计了该结构的口语课教学方案。