【摘 要】
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在对基础教育新一轮课改的推进之下,教育领域对教师的专业发展愈来愈重视。在发展进程中,教师必然要经历从新手型到熟手型的一个过程,而教学反思是促进教师专业发展,提升教育水平的重要手段,是教师教学能力的具体表现。本研究旨在比较高中化学新手型与熟手型教师在教学反思认识、过程、内容和方式上有何差异,分析反思中出现的问题并提出改进建议,以期为提升高中化学两阶段教师教学反思能力提供策略参考。本文首先概述了选题背
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在对基础教育新一轮课改的推进之下,教育领域对教师的专业发展愈来愈重视。在发展进程中,教师必然要经历从新手型到熟手型的一个过程,而教学反思是促进教师专业发展,提升教育水平的重要手段,是教师教学能力的具体表现。本研究旨在比较高中化学新手型与熟手型教师在教学反思认识、过程、内容和方式上有何差异,分析反思中出现的问题并提出改进建议,以期为提升高中化学两阶段教师教学反思能力提供策略参考。本文首先概述了选题背景、研究现状、目的与意义以及思路与方法,并界定了教学反思、化学教学反思、新手型教师和熟手型教师的概念,同时阐述了相关理论基础。其次,构建了高中化学教师教学反思评价指标体系,并对本研究所采用的调查问卷和访谈提纲进行编制与设计。再次,基于所构建的评价指标,对高中化学新手型与熟手型教师的问卷调查和访谈的结果进行比较分析,包括教学反思的认识、过程、内容和方式四个维度。接下来基于上述研究结果,分析高中化学两阶段教师在教学反思中存在的问题以及造成差异的影响因素,并提出有针对性的改进建议。最后,对本研究进行总结,反思不足之处,并进行研究展望。
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目的:探讨疾病自我效能感在老年高血压病人电子健康素养与自我管理行为间的中介作用。方法:运用一般资料调查表、电子健康素养量表、高血压病人自我效能量表和高血压病人自我管理行为量表对辽宁省锦州市355名老年高血压病人开展问卷调查。采用SPSS 26.0软件进行相关性及差异性分析，在Stata 16.0统计学软件中采用逐步回归检验中介关系，运用Bootstrap法验证自我效能在老年高血压病人电子健康素养与
近年来,随着新课程改革的不断进行和深入,学生在学习过程中的主体作用受到越来越多的关注和重视,教学过程中更加关注学生相互合作的意识,合作学习已经成为利用率越来越高的教学方式。加强学生数学课堂合作学习,特别是引导组内优生辅导学困生,成为提升学生成绩的良好途径。
新课程标准中指明了在今后的教育中，要以学生为主体，教师利用构建学习共同体的方式，促使学生全面发展.现在全国各地都在对学习共同体进行尝试，强调以学生为主，老师为辅的学习观念，进一步提高学生的学习效率，提高教师的教学质量.本文将以高中数学教学为例，分析教学现状，从教师转变教学观念、改变教学模式、引导学生积极参与小组合作探究、强化学生之间交流与合作的能力、增强课堂的互动性等方面，对高中数学学习共同体的构
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2000年大街小巷经营的小卖铺，以售卖酒水、香烟等一些日常生活的即时需求性产品为主。多年后，随着市场经济的发展方向，小卖铺的经营方式已逐渐过渡到品牌便利店的销售模式。以海口市罗森便利店为例，分析日资便利店在连锁便利店品牌构建中凸显的设计价值，围绕品牌差异化所包含的品牌识别、情感、推广以及应用五个方面，总结连锁便利店的品牌设计经验，探索本土连锁品牌便利店的未来发展方向，提出可供参考的意见和策略。