生命是享受一切权利的基础,生命的价值高于一切。青少年处于人生观、价值观形成的关键时期,生命教育对学生的成长起着非常重要的作用。七年级道德与法治教材中蕴含着丰富的生命教育内容,是进行生命教育的关键课程。基于此,笔者在实地调查和教学实践的基础上,运用文献分析法、问卷调查法、访谈法,对七年级学生生命教育现状进行深入的研究和分析,针对生命教育在教学中存在的问题提出了具体的教学对策。第一方面是生命教育相关内容概述。概括出生命及生命教育的含义和初中《道德与法治》与生命教育的内在关系;在理论研习的基础上,梳理出生命教育的理论基础;总结出七年级道德与法治教材中的生命教育内容。第二方面是通过问卷调查与课堂观察,进一步了解学生对生命的认知以及生命教育在课堂教学中存在的问题。一是学生缺乏对生命教育的全面认识;二是部分教师生命教育的教学目标落实不到位;三是部分教师缺乏体验性教学方法;四是不重视隐性的生命教育资源。第三方面是针对存在的问题,分析其产生的原因。一是教材中生命教育内容不够集中;二是对生命教育的考评机制单一;三是开展生命体验条件不足;四是教师自身缺乏强化生命教育的意识。第四方面是对《道德与法治》改进和强化生命教育提出具体可行的策略。分别从加强生命教育课程体系建设、落实生命教育评价体系、强化生命教育的体验性、提升教师生命教育素养。从四个方面探讨了《道德与法治》强化生命教育的具体策略。