在我国,对生命意识教育的研究才刚刚起步,对高职学生生命意识教育的探讨则更少。当前高职学生的生命意识现状不容乐观,轻贱自己或漠视他人生命的事件屡见报端,究其本质就是没有树立正确的生命观。一些教育研究者希望通过生命意识教育来培育高职学生树立正确的生命意识,提高生存能力,提升学生的生命价值。笔者也希望通过此次研究能引起教育主管部门和高等职业技术院校对生命意识教育的重视,并期望在理论和实践上为同行提供一定的参考和交流。本文对生命意识教育的含义、目的、内容、层次和高职学生实施生命意识教育的必要性都做了探讨。文章还在调查问卷的基础上着重分析了当前高职学生生命意识的现状。研究发现,导致当前高职学生生命意识现状的原因是多方面的：有学生自身的,也有学校的,更有社会和家庭的。笔者最后对高职学生实施生命意识教育的对策做了详细的论述,文章共分四部分：第一部分主要结合当前对生命意识教育的研究着重分析了生命意识教育的含义、目的和层次。文中在分析生命意识教育含义的基础上提出了要教育学生学会感恩,感悟生命和珍惜生命三个生命意识教育目的和生存意识、生存能力与生命价值依次递进的三个生命意识教育层次。第二部分在分析高职学生特点的基础上论述了生命意识教育的内容和重要意义。文中指出高等职业技术院校比较注重学生技能知识的培养,所以在高等职业技术院校实施生命意识教育显得尤为重要。第三部分通过自编调查问卷了解高职学生的生命意识教育现状,并在此基础上结合笔者的观察、亲身实践分析探讨当前高等职业技术院校实施生命意识教育所取得的成就、不足及原因。第四部分通过分析当前高职学生生命意识教育的现状和原因作者提出了相应的对策：一是高等职业技术院校领导层要重视学校的生命意识教育的推进。是高等职业技术院校教师应具有生命意识教育的情怀。三是高等职业技术院校须丰富生命意识教育的内容和途径。四是高等职业技术院校要营造良好的生命意识教育环境。