“一……就……”是汉语中的一种特殊句式,在中国人的日常交际和生活中应用广泛。它本身并非一个复杂的结构,在很多语言中都有对应的句式;但是出乎意料的是在对外汉语教学中,我们发现留学生对于“一……就……”句式很难把握,在我们搜集到的关于这一句式的例句中,偏误例句约占全部例句的70%。主要原因是“一……就……”句式本身表达多种既有联系又有区别的语法意义,结构上具体限制条件比较多,对初学汉语的外国留学生来说有一定难度。因此研究“一……就……”句式的语义特征、结构形式和表达功能,改进“一……就……”句式的教学,提高“一……就……”句式的教学质量,是汉语本体研究以及对外汉语教学研究中有待深入的课题之一。全文共分为五个部分:一、引言本部分主要闸述了选题的研究价值,阐释了“一……就……”句式的研究现状以及对前人研究的思考,说明了对句式的定位以及本文的研究方法。二、汉语“一……就……”句式的历时共时研究从历时角度分析了这一句式的演变过程;从结构、语义、表达功能三个角度分析了共时平面的“一……就……”句式;从历时与共时两个角度做出纵向和横向分析,将这一句式的发展轨迹和形态、特征、句法表现等全面地勾勒出来。以期为这一句式的教学提供理论依据。三、“一……就……”句式在在对外汉语教学中的偏误情况分析本部分以偏误理论为依据,按照偏误分析法将“一……就……”句式的偏误例句分为结构偏误、语义语用偏误、语篇偏误,并进行了详细的阐述。继而从汉语本体研究、学生习得、教学方面以及教材编写等四个方面对“一……就……”,句式的偏误原因进行了分析。四、汉语“一……就……”句式教学建议以第二章、第三章的研究为依据,从大纲的制定、相似句式群的教学以及课堂教学三个方面提出了教学建议。