学前教育是我国基础教育中的重要组成部分,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》文件当中已有相关内容的规定,足见我国对其重视程度之高。为了适应社会对于幼儿教育发展的需要,各幼儿园也开始制定发展规划。幼儿园发展规划是“规划”类问题研究的重要组成部分,于是本文第一、二部分主要对幼儿园发展规划的基本理论问题进行厘清:首先,对“规划”、“教育规划”和“幼儿园规划”进行区分。之后,提出四个幼儿园发展规划制定的行动标准,即先进理念引领、科学程序保障、相关主体协同和保障措施有力等。最后,指出幼儿园发展规划制定的意义所在:一是提高办园质量,有效应对内外环境变化与挑战;二是促进幼儿园的“特色”发展;三是理顺办园思路,明确发展方向等。不过,由于我国幼儿教育起步较晚,故在我国幼儿园发展规划制定过程中仍旧存在很多问题,本文的第三部分主要对这些问题进行探究。问题一:在制定幼儿园发展规划的时候理念支持度不够,主要存在理念缺失、理念不科学、理念和行动两层皮等问题。问题二:在制定幼儿园发展规划时程序不规范,主要表现为程序步骤缺失和程序步骤混乱。问题三:在制定幼儿园发展规划时主体单一,主要表现在发展规划的制定主要集中在少数几个人手中的内部封闭和不与外界沟通而关门自制的外部封闭。问题四:在制定幼儿园发展规划后会出现后期保障不到位等。就第三部分所存在的问题,本文第四部分主要是进行原因性分析。本文认为之所以会出现上述问题,主要原因在于:认识上的局限、体制上的障碍、行动上的僵化和能力上的限制等。本文的第五部分主要是探讨:如何才能够制定出科学有效的幼儿园发展规划。首先,身为幼儿园的大家长——园长,要厘清认识,提升其相关意识及规划能力。其次,在制定发展规划时,要瞄准问题,使得制定出来的规划更具有针对性。再次,通过建立相应的规章制度,以保障幼儿园发展规划制定的长期性和规范性。之后,在制定幼儿园发展规划时,要树立开放理念,做到内合外联,以提升规划制定的科学性。最后,要强化保障,提升规划制定的实效性。