本论文以三个平面语法观为指导,吸收和借鉴前人有关被动句式的研究成果和研究方法,对明末长篇白话小说《金瓶梅》中的被动句式做了系统、全面、多角度的研究。本研究有助于人们更深入地认识《金瓶梅》中的“被”字句、“吃”字句、“教”字句等重要句式,更加明确它们在汉语史上的发展阶段和历史地位。本文认为,《金瓶梅》中的被动句式以“被”字句、“吃”字句、“教”字句为主要形式。其中“被”字句已发展得相当成熟和完善,数量上,占到被动句式总量的68%;形式上,除了没有出现“被…给…”式之外,基本上具备了现代汉语“被”字句的各方面形式特征。“吃”字句的形式特征跟“被”字句一样,但数量上却少得多,仅占被动式总量的15%,显露出某种程度地衰微迹象。“教”字句数量上跟“吃”字句相当,但由于其虚化路径有别于前两者的原因,形式上表现出独特的一面,如“教”的宾语(施事)不能省略等。语义和语用上三者基本没有差别,谓语动词大多属于二价和三价动词,句模类型相当,语用意义以表达不幸或者不愉快的事情为主。本文还结合所接触的语料,提出一些新的见解或推断,例如:被动介词“叫”用于被动句的时间应由清代至少提前至明末;对“被”字句中“被”与谓语动词间成分由简单到复杂的发展过程做了推断等。