随着全球化进程的加速,国家间的交往日益加深,世界范围内对公民素质的要求逐步增强,公民教育逐渐被各国接受和认同,并受到更多国家的重视。改革开放以来,我国同国外的经济、政治、文化领域交往的不断加深,公民教育的重要性也越来越得到政府、社会及专家学者的认可,加强公民教育对个人、对社会都是十分有必要的。本文通过对公民、公民教育概念及其特征等相关问题的梳理,选取比较具有代表性的高校思想政治教育与公民教育进行比较,理清两者之间的关系,并且力图通过借鉴国外公民教育开展的经验,结合我国的实际,探讨符合我国社会发展需要的公民教育发展方向及可行的途径。文章从四个方面对公民教育融入高校思想政治教育研究做了分析、研究和探讨：阐释公民、公民教育概念的内涵及公民教育特征等相关问题,并对公民教育在我国的历史演进作简要的回顾。阐述公民教育在我国发展的现状,提出当前公民教育在实施过程中存在的问题,并对问题产生的原因加以分析,同时,将公民教育与高校思想政治教育进行关系比较；在比较分析专家学者对于公民教育与高校思想政治教育关系观点的基础上,着重分析将公民教育融入高校思想政治教育的可行性及必要性；通过对国外公民教育内容和经验的借鉴,基于我国的实际需求,提出我国公民教育的价值定位取向,积极探索公民教育融入高校思想政治教育的途径。