文章以认知语法为理论依据,对英语单位词结构（即a+n₁+of+n₂）进行分析。 由于英语的数概念主要通过单复数语法标记来体现,单位词结构作为一种补充形式没有得到人们的足够重视。然而Halliday从系统功能角度,Jackendoff从概念语义学角度对英语单位词结构进行了探讨。本文尝试进一步拓宽研究思路,以Langacker提出的概念结构关系为切入点展开分析,旨在合理解释英语单位词结构的内在运作机制及其理据变化。 认知语法认为,任何语言现象本质上都是一种象征结构。英语单位词结构不再是传统意义上的固定搭配,它作为一种象征结构反映了人们的概念结构形成过程。研究发现,单位词n₁的选择以及它与计量对象n₂的搭配取决于认知主体的不同观察角度和突显方式。由于人们从不同角度认识事物,同一事物在人们心里产生不同意象,进而产生不同表达潜势。因此,文章提出英语单位词结构是认知主体思维中突显机制作用的结果。基于概念结构的突显,三个不同层面的意象关系在单位词结构中得到结合。这三个层面分别是认知心理学意象、认知语法意象和隐喻意象。 概念结构的突显是英语单位词结构认知研究的关键。具体说来,在聚合关系上,单位词n₁的选择是人们对事物某方面属性突显的结果。那些较为常用的单位词多表现为规约意象;另外一些则属于目的性突显,旨在达到新颖的意象效果。在组合关系上,n₁为处于突显地位的射体,n₂为起到参照作用的界标,它们之间的内在关系通过与of构成关系述义来实现。值得注意的是,除了“部分-整体”关系外,of帮助实现了隐喻侧画,现时构建新颖的突显结构。通过隐喻的中介作用,英语单位词结构实现双重影像的创造。 在认知语言学的理论框架下,对英语单位词结构做出科学的分析,一方面有利于解释该结构的意义构建,另一方面也在一定程度上进一步论证了认知语法的解释力。