随着社会现代化进程的加快，高等教育出现蓬勃发展的趋势。不断扩大的高等教育规模以及高校的不断扩招，高校的办学定位已成为高等教育研究的热点问题。1998年在李岚清“共建、调整、合作、合并”八字方针的指导下，我国高等教育管理体制进行了深入的改革。597所高等学校合并组建为267所，111所高校继续由中央部委管理，由国务院62个部门直接管理的近250所高校划转到地方政府管理，实行省部共建，以地方管理为主，简称“划转院校”。从而完成了我国高等教育宏观管理体制的改革和布局调整。这类高校曾以行业为依托，普遍拥有雄厚的办学实力和优质资源，是我国高等教育体系中的主力军。因此，这一类高校的发展，对我国高等教育整体的发展质量至关重要。但是由于办学环境的变化和体制改革等种种复杂原因，划转到地方的行业院校，面临着定位不明、分类不清等诸多问题。本论文以湖南省8所行业划转院校作为研究对象，运用文献资料法、比较分析法和例证研究法，分析划转院校面对转制后的机遇和挑战，以划转院校的办学定位为主线，在国内外办学定位相关理论的支持下，概述湖南省划转院校办学发展的演变历程及现状，深入分析湖南省划转院校办学定位存在的问题及原因，并提出合理化办学定位的战略选择，探究办学思路改革，总结办学经验。对划转院校提高人才培养质量、提升科学研究水平和优化结构有重要意义，而且对于服务地方行业和推动区域经济社会的发展，增强社会服务能力，具有重要的现实意义。