曾经有段时间，出现相当多的企业难以招聘到合适的标准化技术工人，这就带给技工教育者一些深层的思考，为什么在现代经济发展的大浪潮中，走在制造业前列的沿海大城市广东会出现“用工荒”现象？“用工荒”现象的根源在那里？与“用工荒”联系最大的因素是什么呢？是什么阻滞了技工教育机构不能很好地为社会提供标准化企业化的技术工人？是技工教育机构的师资技能不高呢？还是办学模式不科学？还是教学课程设计不完善？还是教学方法不够灵活？还是对社会经济发展趋势了解不够？还是对社会用人需求分析不全面？还是……技工教育的路究竟在何方？这一些列的疑惑，让作为技工教育者的我，很想在疑惑中找寻答案，如何才能拨开云雾见月明？企业招工难与技工教育的现状息息相关，中国要实现制造业强国的大梦想，就要加强工人队伍的建设。而要实现标准化技术工人的大目标，最主要的是探索出有利于促进现代产业发展和优化的校企合作人才培养理念和模式，创新校企合作人才培养的政策和机制，开展人才标准的研发。如何发挥挖掘校企合作人才培养的优势，成为技工院校当前的一个迫切需要研究的新课题。笔者所在的广东省国防科技技工学校是全国重点高级技校。“以技能为重点”是学校的主要办学方针，技能实习教学是该校的教学重点，也是最主要的学习特色，尤其是最热门的数控机械类专业，安排了饱和的课程量，采取校企合作办学人才培养的模式，实现学生就业率100%。鉴于此，笔者做为数控机械系教务员，在学校数控专业人才培养案例的基础上，研究数控机械类校企合作的人才培养模式的有效运行机制。本文首先介绍国内外校企合作人才培养模式，分析广东技工学校校企合作人才培养现状，进而对影响校企合作模式的构建因素进行分析，然后对构建数控机械类校企合作人才培养模式应该注意的问题深入探讨，提出针对性的建议策略，为我省技工学校开展数控机械类校企合作人才培养提供建设性意见。