党的十九大报告指出,全面依法治国是国家治理的一个重要方面。而依法治国的全面推进,就需要加大全民学习法律的力度。中学生是祖国的未来和希望,农村中学生更是祖国未来建设不可忽视的主力军。加大全民普法,必须要加强农村初中生的法治意识培养。目前,初中《思想品德》已经正式更名为《道德与法治》。不难看出,在《道德与法治》教学中加强初中生法治意识的培养是课程目标的应有之义,是中学生核心素养发展的体现,更是全面推进依法治国的必然要求。通过问卷调查、个别访谈和案例分析等综合手段,展开对农村初中《道德与法治》教学中学生法治意识培养的研究。研究发现,目前农村初中《道德与法治》课程培养学生法治意识方面存在教师师资力量不足及教育教学方法不灵活、法治教育的重要性在教学中被忽视、初中生缺乏法律实践和家庭法治交流互动较少等问题。分析其原因主要有:教师法律素养不足,法治教育能力不强;应试教育及中考制度导致对法治教育的忽视;教学实践环节的缺失,导致认知与行为的脱节;对家校联系工作重视不够。针对存在的问题及原因分析,文章提出了农村初中《道德与法治》教学中学生法治意识培养的策略:首先,提升农村教师的法律素养和法治教育能力;其次,协调好应试教育和法治意识培养的关系;再次,重视课堂教学与实践教学的统一;最后,重视家校共育形成合力。在此基础上,能够更好地提高课堂教学效率,实现通过《道德与法治》教学来培养和提高学生的法治意识,从而为国家培养合适的人才。