高绩效工作系统是战略人力资源管理研究领域中的一个重要内容。本研究以我国高校为研究背景探讨了高校高绩效工作系统的内容结构及其对研究生产率的影响机制问题,从而为我国高校改善人力资源管理,提升科研水平奠定良好的理论基础与实践支持。本文在国内外研究的基础上,重点探讨了四个方面的内容:(1)高校高绩效工作系统的内容结构研究;(2)创新气氛、心理授权在高校高绩效工作系统与研究生产率的中介作用研究:(3)教师能力、成就动机对高校高绩效工作系统与研究生产率的调节作用研究;(4)人口学变量和组织背景变量在高绩效工作系统的比较分析研究。通过对广东地区多所高校教师进行正式问卷的调查,本研究共收回有效样本883份。通过采用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程模型和层次回归分析等多种统计分析技术得到如下结论:第一,我国高校高绩效工作系统包括五个因素:选拔与培养、考核与薪酬、信息沟通、职业保障、参与和激励。统计结果表明,本次研究所开发的高校高绩效工作系统问卷具有良好的信度与效度。第二,高校高绩效工作系统中的“考核与薪酬”和“参与和激励”因素对研究生产率具有显著的预测作用;其余三因素未见显著影响。第三,创新气氛在整体的高绩效工作系统和研究生产率关系中起完全中介作用,而心理授权在高绩效工作系统和研究生产率关系中起部分中介作用。第四,教师能力或成就动机在信息沟通因素和职业保障因素预测研究生产率的作用机制中起调节作用。其中,当教师能力或成就动机较强时,信息沟通因素对于研究生产率的影响也较强,而当教师能力或成就动机较弱时,职业保障因素对于研究生产率的影响则变强。第五,不同性别、学历、职称、年龄、岗位的教师对于高校高绩效工作系统各因素重要性的认识上存在显著差异,而不同教龄和专业的教师对于高校高绩效工作系统各因素重要性的认识上不存在显著的差异。最后,对本研究存在的局限和未来研究需要关注的问题进行了说明。