本研究在文献综述的基础上,结合开放式问卷调查和小样本测试的结果,构建了研究生职业价值观的结构维度,编制了适合于在读研究生的职业价值观问卷,在重庆市的几所高校进行了大面积的问卷调查。根据统计结果,本研究得出以下结论:(1)自编的研究生职业价值观问卷具有良好的信度和效度。通过探索性因素分析得到研究生职业价值观的理论结构可以分为4个维度,分别是:人际关系、自我发展、物质保障、工作环境。(2)研究生的职业价值观在各个维度上的重视程度的排列顺序依次是:人际关系＞自我发展＞物质保障＞工作环境。(3)在性别上,女性研究生比男性研究生更看重实际的收入也就是物质保障,男性研究生更加看重自我发展和工作环境。(4)在年龄上,25岁以下的研究生比30岁以上的研究生更注重人际关系,25-30岁的研究生比30岁以上的研究生更注重人际关系,25岁以下的研究生得分最高。(5)在学科上,在面临选择物质保障和工作环境的时候不同学科之间的研究生差异显著;人文学科类的研究生在职业选择的时候更多的考虑了物质保障,同时对工作环境的要求也高于理工科研究生;人文学科类研究生比农学类研究生更加注重物质上的保障。(6)在是否参加过工作上,没有参加过工作的研究生更加看重工作中的物质保障程度;没有参加过工作的研究生更加看重人际关系。(7)在培养方式上,公费研究生比自费研究生更加看重物质保障。(8)在所属地区上,来自南方农村的研究生比南方城市的研究生更加注重物质的保障;来自北方城市的研究生比来自南方城市的更加注重物质生活的保障;来自南方城市的研究生比南方农村的研究生更加注重工作的环境;来自北方农村的研究生比来自南方农村的研究生更加注重工作环境。(9)在对专业的满意度上,对专业满意的研究生与对专业不满意的研究生在对工作环境维度差异极其显著,对专业满意的研究生要求更高;对专业满意的研究生与对专业基本满意的研究生在人际关系维度差异异常显著,对专业基本满意的研究生要求更高;对专业满意的研究生与对专业不满意的研究生在人际关系维度差异显著,对专业不满意的研究生要求更高;对专业满意的研究生与对专业基本满意的研究生在自我发展维度差异异常显著,对专业感到满意的研究生更加关注自我发展;对专业满意的研究生与对专业不满意的研究生自我发展维度上差异异常显著,对专业感到满意的研究生更加关注自我发展;对专业基本满意的研究生与对专业不满意的研究生在自我发展维度差异极其显著,对专业基本满意的研究生更加关注自我发展。在这里就出现了一个非常有意义的规律:越是喜爱自己专业的研究生越是关注发展。(10)研究生的职业价值观总体上是积极的、健康的、上进的,但在其发展过程中有一定的稳定性又有一定的波动性。