随着我国经济的不断发展,我国社会主要矛盾已经转化,中国社会主义进入了新时代,人们的物质幸福时代已经结束,开始不断追求精神层面的充实感,因此对美的要求就会越来越高,美育作为促进社会全面进步的一股重要力量,在教育中的地位也会越来越重,所以说美育进入了新时代。音乐作为一种表情达意,生动活泼的美育形式,也必将在这新的时代里大放异彩。高校作为培养德智体美全面发展人才的摇篮,面对新时代要不断加强公共音乐教育,使“美育”课程与其他“德育、智育、体育”课程相平衡。与国外发达国家相比,我国的公共音乐教育处于发展初期阶段,各高校公共音乐教育发展缓慢,与其他学科发展不匹配。但是随着新时代素质教育的全面普及,公共音乐教育必定会如雨后春笋般蓬勃发展,到那时,如果没有一整套科学系统的公共音乐教育体系,将会影响我国美育教育的发展。该文通过分析选题背景、选题目的意义、国内外研究现状来阐述研究方向的可行性;通过对音乐育人的积极作用、对校园文化建设的积极作用、对中国传统文化传承的作用三部分阐述高校开设公共音乐课程的必要性;通过对江西地区综合类、师范类、理工类、科技类、财经类6所大学的高校管理人员、任课教师、学生会主席、社团负责人、普通学生进行走访调研来反映目前公共音乐教育发展的不平衡性和凌乱性。通过调研分析发现我国公共音乐教育的继续发展,需要领导改变对公共音乐教育理念的认识,需要提升公共音乐教育地位,需要建立公共艺术教研室并制定一系列管理制度、实施标准,另外学校还需要完善课程体系,优化教师队伍。只有从上而下加强对公共音乐的管理构建,才能够确保公共音乐教育“融”进并“扎”在学校整体的教育体系之中。