研究从创造性人格和创造性思维能力两个方面展开创造力研究,共分为两个部分,分别以问卷法来探究玩兴和创造性人格的关系,用实验法进一步探究竞争压力在玩兴和创造性思维能力之间的调节作用。首先,通过采用创造力行为量表和中文版成年人玩兴特质量表对1039名高职生的玩兴和创造力进行测量。通过分析发现:（1）高职生的玩兴及其各维度与创造力行为及其各维度之间存在显著正相关,进一步的回归分析表明玩兴特质可以正向预测高职生创造力行为及各维度的表现;（2）在创造力行为上,高职男生独特性维度上得分显著高于女生;而玩兴特质上性别差异不显著;（3）高职生玩兴和创造力行为在是否担任学生干部这一变量上均存在显著差异。接着采用2（玩兴分组:高玩兴、低玩兴）×2（竞争压力强度:高、低）的混合实验设计探究竞争压力、玩兴与高职生创造力三者之间的关系。结果发现:（1）竞争压力和创造力各项任务之间存在显著正相关关系,并且可以显著正向预测创造力;（2）竞争压力在玩兴和高职生创造力之间存在负向调节作用,即当高职生竞争压力感得分越高,其玩兴水平对创造力的影响是逐渐减弱的。通过研究得出以下结论:高职生的玩兴与其创造力以及创造性人格正相关,且高玩兴的高职生受竞争压力的影响较小,创造能力始终可以稳定发挥。