新的课程改革为中学德育的改革提供了机遇和挑战。机遇就是为增强德育的实效提供了有利的条件,使德育更贴近学生的实际和生活,更符合学生的心理发展规律和品德形成的规律,促进中学生全面发展；机遇的存在意味着挑战,要使德育更贴近学生的实际和生活,需要为德育提供更加多样化的资源,从多方面去影响学生,使他们成为社会所需要的合格的建设者和接班人。为了适应新课程改革的要求,全面落实上一级教育部门的教育方针政策,促进学校的发展,雷锋学校结合学校实际,着手开发了新时期用雷锋精神兴校育人的校本课程。本文试图运用文献法和个案法,在全面介绍雷锋学校德育校本课程开发实践探索的基础上,重点分析雷锋学校校本课程的三大特色,即用雷锋精神主导校园文化建设、践行雷锋精神常态化、开展学习雷锋活动突出一个“实”字。综观雷锋学校的德育校本课程认为,德育校本课程开发要有社会的积极参与；德育校本课程的实施要促进师生的发展；德育校本课程的特色要彰显学校文化；德育校本课程的形式与内容要统一；德育校本课程的实施要循序渐进。