信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势,在这种形式下传统的教学模式、教学资源和教学媒体面临着巨大的挑战。当今课堂中教学媒体的应用大多是“计算机+投影”的方式,只是教学内容的单方面展示,缺乏灵活的师生互动,无法体现媒体的优势。随着技术的发展交互式电子白板应运而生,以其独特的功能优点和课堂教学的应用优势,迅速走进课堂教学。当然,在实际课堂教学中,也会出现一些问题,所以,使用者要明确遵循有效策略,让交互式电子白板在小学数学课堂教学中发挥它的真正作用。本研究通过文献研究法、访谈法和调查问卷法结合数学课堂教学实例,对交互式电子白板应用于小学二年级数学课堂教学的现状进行了解。通过对小学课堂教学中白板使用情况进行调查分析,总结交互式电子白板在课堂应用的优势和不足,并针对其不足之处,进行了总结和分析,进而提出了一些建议。为一线教师在小学数学课堂中应用交互式电子白板提供依据,促进信息技术与课程的整合,推动教育改革。本文共分为七个部分:第一部分是绪论;第二部分是交互式电子白板的概述;第三部分是交互式电子白板在小学数学课堂中的应用价值;第四部分是笔者交互式电子白板在小学二年级数学应用的现状进行的调查研究;第五部分是对交互式电子白板应用于小学二年级数学教学过程中出现的问题,进行了归纳和总结;第六部分是对交互式电子白板在小学二年级数学教学中应用的建议;第七部分是交互式电子白板在二年级数学《角的认识》案例分析。