电影作为人类最年轻的艺术类型,是最具时代意义的艺术,自诞生之日起便担当起宣传、教化和鼓动的大任。体育电影是以体育为主要内容的传播媒介,它以体育人物或者体育事件构成叙事线索,表现社会生活现实并蕴含鼓舞人心的体育精神。而以学校体育为题材的电影作品,由于其特定的表现环境、独特的表现风格和浓郁的文化氛围,具有重要的研究意义。学校体育文化作为近代教育领域的一个方面,沿寻历史的轨迹从文化学的高度、从传播学的视野对学校体育文化进行研究,无疑会为我们深入认识学校体育的发展规律、丰富学校体育文化构建提供有益的启示。本文主要探讨的是国内外电影人在学校体育题材的电影中对学校体育文化的艺术表述。本文运用了文献资料法、访谈法、观察法与逻辑分析方法对学校体育题材电影中的学校体育文化进行深入地研究。学校体育题材的电影作品即是以反映学校体育生活为题材的电影作品。我们将学校体育题材的电影作品定位于确定的空间与意识形态上稳定的背景所交集出的类型电影。确定的空间首先是学校这个特定的大环境,小环境比如学校的篮球场、田径场等各项运动的场地;意识形态上的稳定背景,大范畴首先是电影中所体现的学校体育文化现象,小范畴比如某项运动过程或者某运动比赛中所体现的体育精神等。本论文研究中的学校体育题材的电影作品所涉及的运动项目种类繁多,其中以有着广泛的群众基础的球类运动为主。学校体育通过丰富多彩的活动、种类繁多的形式,多样多变的方法向观影者传递学校体育文化。笔者着重分析了学校体育题材的电影作品中的学校体育物质文化、制度文化、精神文化的特征。学校体育题材电影作品中的学校体育文化同样具有娱乐功能、教育功能、健康功能、情感功能、社会功能。研究学校体育题材电影作品中的学校体育文化,我们得到如下启示:第一,学校体育物质文化建设应注重实用性和安全性;第二,学校体育制度文化建设应注重有效性和可行性;第三,学校体育精神文化建设应注重影响性和教育性;第四,中国学校体育题材的电影须注重人文精神的弘扬。