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高校初任教师混合式培训效果研究 ——以s市为例
【出 处】
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上海师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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近年来,整本书阅读越来越受到广大师生和专家学者的重视,它对于培养学生的整体阅读感知能力、提升学生的语文核心素养有很大的推动作用。但是,整本书阅读的现状并不乐观,一方面,学生受“碎片化阅读”的影响,没有坚持读完一整本名著的动力和毅力;另一方面,教师进行整本书阅读教学的效率较低。以《红楼梦》为例,学生一般会在通读,也就是阅读的第一步止步不前,更别说去体会《红楼梦》中复杂的人情世故、明暗交织的线索等具体
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