汉语教学事业在泰国蓬勃发展,汉语渐渐成为泰国学生的必修科目,但通过大量的文献研究表明,汉语教学在泰国各类学校中存在着不同的问题。德乌敦技术学院汉语教学中存在的学生学习汉语兴趣低、学习动机不明的问题,针对这一问题,通过采用访谈的方法对往届汉语教师以及汉语学习者进行访谈,分析产生问题的原因,制定有针对性地解决策略,在教学实践中设置对照班和实验班,实验班在活动教学思想和交际语言教学法为理论指导下实行交际性课堂活动,实验结束时从学生的出勤率、期末口语考试成绩以及学生访谈三个方面对实验结果进行考察。得出的结论是交际性课堂活动能够提高学生学习汉语的兴趣,但对提升学生的口语交际能力帮助较小。以行动研究的方法进行教学反思,发现交际性课堂活动的设计存在一些不当之处,因此,第二次教学实验主要针对第一次实验的活动设计进行了完善,使设计更符合学生的实际情况。十周的教学实验结束时通过学生出勤率、口语考试成绩以及学生访谈得出结论,交际性课堂活动对于提升学生学习汉语的热情有显著的效果,同时也能够锻炼学生的口语交际能力,交际性课堂活动的设计要结合学生的实际情况而设计,不能千篇一律。