随着我国体育事业的不断发展，体育舞蹈作为一项新兴的体育运动项目在高校迅速发展起来，它在丰富学生的精神生活和增强学生体质方面已显示出了不可估量的作用和强大的生命力。本课题以河南省高校体育舞蹈教师的教学现状为研究对象，运用多种研究方法，如：问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等，着重研究了教师教学的现状及存在的问题，探究了影响河南省高校体育舞蹈教师教学的因素，诸如：教师的技术水平和教学能力、学校领导的重视程度、场地器材、学生的观念意识等。通过各种相关因素提出相应的建议。研究表明：体育舞蹈在河南省高校开展广泛，但存在教师资源短缺，教师男女比例失衡，呈现出女性偏多，男性欠缺的现状；教师的年龄结构趋于年轻化，学历层次偏低；职称比例失调；教师的专业结构中呈现出体育舞蹈专业出身的教师偏少，体育舞蹈教师专业技术水平较低，裁判等级偏低河南省高校体育舞蹈教师总体教学研究、科研氛围不浓厚，科研能力欠缺。河南省高校体育舞蹈教师的教学年限偏低；教师的授课方式大多数都是单人授课，只有少部分教师采用双人授课的教学方式；师生比例失调，教师教学分为技术教学和理论教学，理论课开课的频率较低，无法满足理论与实践的完美结合。河南省高校体育舞蹈教师任教以来培训的次数偏少，不能很好的满足专业教学需求；部分教师还得自费参加外出培训，加重了教师的经济负担；河南省目前尚没有统一的教学大纲，部分学校有统一的教材，部分学校是学校自编的教材，少部分学校没有教材。