在学术写作中，引言能够解释写作原因、总结主题以及提升读者对相关问题的兴趣和注意力。因此，引言写作能力对于介绍整篇论文和吸引潜在读者具有重要作用。引言的宏观结构和微观语言特征是引言写作的两个关键部分，尤其是引言体裁结构和语块的选择有助于实现引言各部分的交际目的。许多学者从多角度对学术论文引言进行了研究。然而，将引言体裁结构和语块相结合的研究却并不多见。　　本文基于Swales(1990,2004)提出的学术论文引言体裁分析的CARS模型和Cortes0004)以及Hyland(2008)关于语块结构和语块功能分类的理论，对数学学科和语言学学科共120篇权威期刊学术论文引言的体裁结构和语块使用情况进行了对比分析。　　本文的研究问题是：　　1)数学和语言学学科学术论文引言具有怎样的体裁结构？　　2)数学和语言学学科学术论文引言中使用的语块种类、结构和功能分别是什么？　　3)在数学和语言学学科学术论文引言的每个语步中，作者如何利用语块来实现各语步的交际目的？　　本研究的主要结果如下：　　第一，数学和语言学学术论文引言的体裁结构与Swales的CARS模型基本一致。然而，存在两个新步骤，即语步1中的步骤1(提供背景知识）和语步2中的步骤1B(搜索问题）。此外，语步2步骤1B(搜索问题）和语步3步骤3(澄清定义）仅出现在数学学科的引言中。　　第二，就种类而言，在数学学科的引言中，有196种语块。在语言学的引言中，有118种语块。这两个学科中的语块，大多数是三词语块。研究发现，语块的长度越长，其出现的频率就越小。其次，在语块结构方面，数学和语言学中语块结构的相似之处在于，“noun phrase+of-phrase fragment”结构的语块在两个学科中都使用得最多。此外，短语结构的语块多于从句结构的语块。不同之处在于，“prepositional phrase+embedded of-phrase”结构的语块在语言学中的比例大于数学。数学倾向于使用“passive V”和“active V”结构的语块来呈现结果，而语言学则更喜欢用“activeV”结构的语块。最后，在语块功能方面，研究导向的语块在数学中使用得较多，而文本导向和参与者导向的语块在语言学中使用较多。其中，两个学科都频繁地使用“描述”和“结果”语块。数学中的“步骤”“数量”和“结构”语块比语言学多，而语言学中的“衔接”和“限定”语块较多。　　第三，某些特定的语块与其所在的语步有密切的关系。例如，“aim of the”,“the method of”和“the structure of”等语块往往起着发起语步的作用。而有些语块，如“the number of”和“in terms of”，在多个语步中重复地被使用。这些语块没有明显发起语步的功能。　　本研究在体裁分析的基础上对数学和语言学学术论文引言中语块的使用进行了多维度的分析。其中，体裁结构有助于这两个学科的学生了解各自学科中引言的宏观结构及引言写作中学科之间的差异性。而高频语块对于这两个学科教师备课和教学，以及快速提高学生引言写作能力有促进作用。此外，了解和掌握各语步中的语块有助于学习者理解语块与语步的特定关系，以便在今后的引言写作中，能够把语块和语步同时利用起来实现引言各部分的交际目的。