论文部分内容阅读
晚明才女佛禅之风及其文学研究
【出 处】
：
西南大学
【发表日期】
：
2021年01期
其他文献
老师推荐我们阅读《钢铁是怎样炼成的》,起初我并不怎么在意,但同学们多次提到这本书,我决定好好读一读。《钢铁是怎样炼成的》回答了一个人人都关心的问题:人的一生应该怎样度过?让我们看看主人公保尔·柯察金是怎样度过自己一生的。保尔早年丧父,家境贫寒,总是被人欺侮;参加红军后,他勇敢杀敌,屡立战功,多次死里逃生;回到工作岗位后,他参加了修建铁路等工作;后来,他因伤势严重,全身瘫痪,便在文学领域继续为
期刊
一、作者简介尼·奥斯特洛夫斯基（1904—1936）,苏联作家,出生于乌克兰,著名的无产阶级革命家,忠实而坚强的布尔什维克（苏联共产党）战士。1914年第一次世界大战爆发后,他举家逃难。为了生存,他从初级教会小学毕业后便开始做苦工,1919年进发电厂当锅炉工的助手……虽然在艰苦的环境中劳作,但是他内心依然有着强烈的求知欲。这种渴望迫使他四处寻找书籍,其中《牛虻》深深地影响了他的一生。
期刊
项目学习作为一种新颖的学习方式,有助于培养学生的实践能力、合作能力和探究能力。在初中语文整本书阅读教学中,教师可以将项目学习巧妙地融入学生的学习领域,能够促进学生阅读能力的提高。文章将结合教学经验,从设置任务、问题分析、形成方案、展示成果四个方面分析如何将项目学习融入整本书阅读教学中,切实彰显课堂实效。
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,描写保尔·柯察金在第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说:"钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气的。"
期刊
在人的一生中,书籍无疑是陪伴我们终身的良师益友。就像著名思想家惠普尔曾说,"书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔",它指引着我们人生发展的航向。高尔基也说:"爱书吧,它是知识的源泉!"阅读,不仅仅是出于语文学科教学的需要,同时也是提升学生品德修养、实行素质教育的应有之义。因此,教师要以学术研究的心态研读文本,潜心研究文本中的诸多"学问",深入挖掘其内涵,引导学生读好书、会读书。下面,以俄国文学
期刊
环节一:导入1.一转眼,同学们进入中学一年了,统编版教材名著导读部分给同学们推荐过很多部名著,这一年你们读过哪些名著?请同学们分享。教师活动:说导入语,组织学生分享读过的名著。学生活动:自由发言、分享初一读过的名著。明确（PPT展示）:初一上:必读《朝花夕拾》《西游记》。选读《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》。初一下:必读《骆驼祥子》《海底两万里》,自主阅读《红岩》《创业史》《
期刊
【经典片段】尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936）,是苏联著名的无产阶级作家,布尔什维克战士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境贫寒,11岁便开始当童工,15岁上战场,16岁在战斗中不幸身受重伤,23岁双目失明,25岁身体瘫痪,1936年12月22日去世,年仅32岁。他历时三载,克服难以想象的困难,创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作,实现了重返战斗岗位的理
期刊
阅读名著是增加小学生课外阅读量的重要途径,注重名著阅读教学,一方面,能够让学生积累丰富的文学素材,帮助他们形成深厚的知识底蕴和文化内涵;另一方面,让学生在阅读学习的过程中,接受高尚审美价值观的教育,提高他们的语文综合素养。而对名著的评析与导读教学,需要引导学生走进名著、了解名著,感受名著,分享阅读名著的方法。现
期刊
将各种香料调和,制成宫斗武器,害人于无形,似乎成了最近几年《甄嬛传》等宫斗剧的套路。即使"焚香"没有被安排成故事线索,也一定会出现在不同朝代背景的镜头里用以烘托贵族气质。事实上,这些来自"皇室专宠"的香料,从魏晋南北朝时期范晔的《和香方》开始,到唐代的"开元宫中香",再到南唐的"江南李主帐中香",宋代的"龙涎香",明代的"御前香",最后到清代的"黄藏香",经过一千多年的流传,无处不将"沉檀脑
期刊
作为嗅觉敏感型诗人,黄庭坚留下了丰富的挖掘嗅觉世界审美内涵的作品。他描写花香的作品对气味的杰出表现,推动了花卉审美从偏重物色转向兼重气味,开拓了咏花诗的题材范围,深化了文学中的气味书写在表现诗人心灵、情绪与精神方面的意义。而他有关熏香的作品,着力描写书斋焚香,实现了熏香意象的造境功能改造,对熏香成为宋代文人雅艺以及熏香意象在宋代文学作品中的凝定发生了典范效应。受"六根互用"观念影响,黄庭坚的闻香诗
期刊