习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持在改进中不断提升思想政治教育的亲和力和针对性。使受教育者在成长发展中的需求和期待得到满足。在2019年3月18日由习近平总书记召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,再一次强调要增强思想政治教育理论课的亲和力,推动其创新发展。目前的思想政治教育还有很多环节不够坚固,最明显的缺点就是亲和力不足。高校思想政治教育亲和力应界定为以生活为基础,融思想政治教育于一体的高校思想政治教育主体。促使教育主体与受众双方之间具有亲密感、认同感和和谐感。思想政治教育教育亲和力要突出真理、个性和力量的情绪状态。怎样提升高校思想政治教育亲和力,就是当下需要解决的课题。本篇论文可分为四个章节。第一章绪论,涵盖了选题背景及意义,并简述了国内外研究现状,以及文章中运用到的研究方法和主要的研究内容。第二章阐述了高校思想政治教育亲和力相关的概念,研究的理论基础依据。第三章采用了实证分析法,通过问卷调查,了解影响思想政治教育亲和力的因素及亲和力不足的成因分析。第四章从四个影响因素着手研究高校思想政治教育亲和力的实现路径。