在今天提倡的素质教育中,关注民族民间艺术教育,已成为当今世界美术教育发展中的一个重要方面,也是我国当前基础教育中的一个热点。而今受到现代信息技术的冲击,民族传统的文化艺术正在逐渐消失。对地方民间美术文化资源的探索和实践,使之成为美术课程资源,既是对国家美术课程的补充,也为学校美术教学提供了更为广阔的空间。把地方民间美术资源引入到学校美术教育中来,能让学生多渠道体验学习乐趣的同时认识到民族民间艺术的价值,通过探索活动主动地在生活中发挥传承、保护和发展民间艺术的作用,实现民族文化多样性的动态传承,是民间美术可持续发展的最佳途径之一;学校美术教育因有民间美术的加入能增加新的活力,教学内容也会更加丰富。所以我们要充分利用地方民间美术文化资源的优势,加强对地方民间美术传承与创新的教学从而培养学生的美术文化素养。本课题研究以高中《美术课程标准》为基础,以古朴的内丘纸马艺术为素材,以高中美术教学为载体,尝试让优秀的民间美术在高中美术课堂中得以传承。通过在高中美术教学中的美术教学实践,开发内丘纸马艺术,让学生熟悉和热爱本地区的民族民间美术。本文主要研究如何在高中美术教学中有效运用内丘纸马美术资源,具体措施如下:首先将内丘纸马欣赏融入到美术鉴赏课中,让学生了解和热爱本土文化;其次在美术实践课上尝试自己画纸马,让学生深入了解纸马艺术特点;另外通过课上与学生一起探讨与其他木刻版画的比较、以及内丘纸马与西方立体画派的比较,来让学生从构图、造型、线条、色彩等各个方面深刻领悟纸马艺术的精髓。总之,充分开发并合理利用好民间美术课程资源,使之成为高中美术教学领域中不可或缺的教学内容,这不仅符合当今时代教育发展的要求,也是我国民族民间艺术自身发展的现实需要。