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本文旨在研究意象绘画在高中美术教学中的应用问题。通过对“意象”在中西方的不同理念、意象绘画原理和意象绘画特征的研究，阐述了意象绘画在高中美术教学中所具有的积极作用。这种积极作用包括对高中生智力、思维、哲学素养等多方面地促进与提高。为了更好得将这种积极作用应用到高中美术教学中，本文归纳了课程讲解法、作品鉴赏法、创作练习法、演绎再现法四种教学方法。并总结了在高中美术教学中意象绘画的教学需要遵循的规律。