近年来，审计风暴频起，使我们看到了审计在我国经济发展中所发挥的巨大作用。人们也更加清晰地感知到审计在我国经济监督中所肩负的特殊使命，看到了未来我国经济发展对审计人才的需求，特别是对高层次审计人才的需求势头。一方面，随着信息技术的发展，计算机环境已经成为一种必然的工作环境，这种工作环境使中国审计职业界对即将进入审计行业的学生有了更高的期望，计算机审计技术已经成为审计人员必备的技能之一；另一方面，由于传统的审计课程的传承以及教学计划更新的问题，审计课程的内容和教学方法可能已经不能满足新环境的要求，因此，非常有必要来进行审计教学的改革。如何以市场为导向，培养符合社会需要的各层次审计人才，不仅是审计教育工作者的重要使命，也是审计职业界、审计工作管理机构和学术界共同关注的热点问题。 培养合格的审计人才，界定审计人员须具备哪些方面的知识和技能是十分关键的。本文正是基于以上的认识，提出我国审计人才培养的供求分析，并顺应时代和环境的要求，将研究重点放在了计算机审计上，指出社会和高校在审计专业人才培养方面应该充分互动，审计人才培养的目标、内容及方式，应当主要取决于用人单位对人才的需求。本文采用了问卷调查的研究方法，并利用问卷所得数据，针对审计人才培养的供求问题进行了较为详细的实证分析。 首先，本文比较系统和完整地回顾了国内外有关人才培养供求方面的文献，总结和分析了我国在这方面已有的调查研究成果，同时还回顾了国内外关于计算机审计教学方面的文献，发现国外有关计算机审计的案例教学和实验教学的实地研究比较多，而我国基本上仅限于理论上的规范研究。然后，本文在对相关文献回顾的基础上，借鉴相关文献中的一些方法，以问卷的形式对审计人才供求进行调查分析：一是向公司的内审人员、会计师事务所的注册会计师发调查问卷，对其目前计算机审计的使用情况，对审计人员知识和技能的要求，以及目前在人才需求方面存在的问题进行调查分析；二是向在校学生进行问卷调查，对于目前学校开设的计算机审计相关课程，学生的接受程度，学校和老师对学生知识和技能培养的重视程度等进行调查分析。最后，将审计从业人员和学生对知识和技能相关的评价进行对比分析，并对相关的差异进行了统计检验，得出相关结论。本文根据问卷分析的结果得出了以下五条结论： 第一，中国审计从业人员认同的审计教育所要传授的知识和技能与现行审计教育实务之间存在显著的差异，特别表现在计算机的相关应用能力和计算机审计技术上。 第二，对于计算机审计在实务上的应用和学校教学的实际情况存在着差异：一方面，在审计的实际工作中，计算机应用广泛，大部分受访的公司或事务所正在或是准备使用审计软件：另一方面，大部分受访学生所在学校并没有设置专门的课程学习审计软件。 第三，高校在校学生对目前高校的审计教学情况并不满意，受访学生希望学校能够在教学方式、课堂效果、课程设置、实践教学以及教材方面得以改进。 第四，学生希望能够开设计算机审计课程，但对于受访的审计从业者，他们认为审计电算化是重要的，但专门学习的必要性一般。 第五，案例教学普遍受到学生的欢迎，是学生首选的教学方式；实验教学目前在学校的课程设置远不能满足学生的需要。 本文创新之处在于借鉴了国内外的相关文献和方法，独立设计出有关计算机审计的问卷，采用问卷调查的研究方法，同时从实务应用(人才需求方)和审计教学(人才供应方)两个方面就同一个问题进行了调查比较，得出的结论比单方面的研究其中的一方更真实可靠。