最初作为宗教和哲学领域的“宽恕”，为何在当代社会渐趋成为心理学、教育学、医学和社会学等学科所热衷探究的一个主题呢？这种研究领域的拓展和研究范式的转型，从一个侧面说明了在社会急剧变化和时代加速变迁背景下产生的社会问题、人际矛盾与冲突有了新的转向，这一转向就在很大程度上使得人们到处去寻求良策来加以解决。但对策有标本之分，人们经过长期的“试误”和不断的探索，发现宽恕在很多领域可以较为有效和彻底地化解人际之间所存在的冲突和矛盾，尽管它在理论研究与实践应用等方面还存有一些有待解决的问题，但仍不失为一剂良方。当代大学校园发生的一系列暴力事件和悲剧，给高校的育人工作提出了更高的要求和期望。诚然，我们的教育工作者做出了诸多的努力，但收效甚微。其中的原因不一而足，在此没有必要一一细说。但是如果我们能换一个角度来审视这个问题，或许可以为破解这一难题打开一个缺口。意即，假若能把宽恕教育引进大学课堂，并使其内化成大学生行动的信条，势必对于名目繁多的校园恶性事件的发生能起到积极的调控作用。鉴于此，本研究拟将信仰基督教的大学生与无宗教信仰的大学生的宽恕水平做一实证探究，以期比较这两类群体的大学生在宽恕的各因子上是否存在显著差异。调查所运用的测量工具有傅宏修订的《中国——Mullet宽恕问卷》和Thompson等人编制的HFS宽恕量表，被试对象为江西省南昌市的五所本科院校的281名大学生。整个调查采用无记名的随机抽样调查法，采用的统计方法有：描述性统计分析、独立样本t检验、方差分析、逐步回归分析方法。得出的结论如下：1、信仰基督教的大学生比无宗教信仰的大学生更容易宽恕他人2、信仰基督徒的大学生比无宗教信仰的大学生更不容易自我宽恕3、信仰基督教的大学生比无宗教信仰的大学生表现更多的宽恕行为4、信仰基督教时间的长短和虔诚度与宽恕水平的高低没有显著相关5、人际宽恕可以有效地预测宽恕行为