当今世界科学技术的迅猛发展给人和社会的发展提出了新的挑战，相应地对教育也提出了更高的要求。如何培养一大批富有创新意识，适应社会需要的栋梁人才，成为现代教育亟待解决的问题。诸多实践表明：任何创新都源于问题，提出问题并动手解决问题的能力是创新人才素质的重要组成部分，是创造发明的源泉之一，更是学生终身可持续发展的基础和能力的重要方面。因此如何培养学生的问题意识，已成为广大教师关注的热点。 本论文共分五个部分：第一部分是引论，从当前教育中存在着不利于创新人才培养的诸多弊端引出问题，提出了培养学生的问题意识的必要性和迫切性，并对论题中的相关概念作出界定与辨析；第二部分主要阐述了与论题相关的创造性思维教学模式、教学原则等理论基础；第三部分是实践探索，结合自己的教学实际，介绍了制约学生提问的几个因素以及培养学生问题意识的若干阶段、方法、策略和应注意的几个问题；第四部分提出了效果的评价过程和方法；第五部分指出了实践探索中存在的问题和不足之处。