古代山水游记是文言散文中一个重要类型。它是中国人特有的文化心态、思维方式的产物,体现了中华民族的审美理想和品格。古代山水游记是文言散文的重要代表作品。文言文教学是中学语文教学的重要内容,提升学生的语文学习能力和审美能力也是中学语文教学的重要目标。那么古代山水游记教学内容,就显得尤为重要。但是,古代山水游记在实际教学中究竟要教什么,存在着一些混乱不清的现状。古人的多篇经典山水游记,作为经典篇目被收录进多版现行语文教材,作为必修课文。笔者就以人教版初中语文教材中的山水游记作品为例子,结合文本内容,教材分析,课标,名师课堂教学案例等,研究古代山水游记教学内容。论文分为五章进行论述。第一章绪论,是整个研究的起点,写明了研究意义、国内外研究现状、核心概念界定。第二章,根据山水游记特点和山水游记教学内容特点,设计学生和教师问卷和访谈,对山水游记和山水游记教学现状进行研究分析。第三章论述山水游记的内容和特点,在整个文学史中的发展变化,并以教材中山水游记作品为例,结合学界的研究详细解读山水游记的主题、内容和艺术特点。第四章收集了人教版语文教材的山水游记,重点从教材学段安排、单元编排、助读系统、练习系统等方面进行分析,发现教材对古代山水游记教学内容的规定。第五章在前四章研究的基础上,从几个大方面论述山水游记教学内容的确定:山水游记教学内容确定的依据;山水游记教学内容确定的原则;山水游记教学内容的确定。力求为教学中古代山水游记教学内容的确定提出思考和建议。