我国的古诗词文化博大精深,是中国传统文化之精髓,研究古诗词的相关问题能对我国传统文化的建设起到一定的促进作用。鄂教版小学语文教材是经教育部2016年审定通过并被部分湖北地区指定使用的教科书。有关具体论述鄂教版小学语文教材中古诗词选编问题的文献笔者至今尚未找到,希望能借此文章为研究此问题的群体及各类教材的选编人员提供一个参考角度。本论文共分为五个部分:第一部分为绪论,主要包括了研究背景、研究意义、研究综述和对核心概念的界定及研究方法这几个方面的内容;第二部分是本文的第一章,主要呈现了鄂教版小学语文教材中古诗词在选文和编排上的现状;第二章立足于鄂教版小学语文教材中古诗词的选编现状,并以人教版为参照,找出了鄂教版小学语文教材中的古诗词在选文上存在选文范围不够广、体裁分布不均、缺乏地方特色的问题,在编排上存在题材与数量的变化未突出学段特点、呈现方式单一、单元主题不突出、注释不充分、练习不系统且不具体的不足;第三章针对上述问题提出了相关策略的探讨。在选文上,编者应以遵循儿童心理发展规律为前提,选择文质兼美的作品,并要兼顾其他朝代,注重体裁的均衡性,突出地方特色。在编排上,编者应考虑学段变化,丰富古诗词的呈现方式与注释内容,合理设计古诗词的练习;第四章即本文的结语,主要是对本文主要内容的总结与思考。本论文对鄂教版小学语文教材中古诗词的选文和编排两方面进行了较为全面的统计与分析,并将其与人教版进行了对比,找出了鄂教版小学语文教材中古诗词选文和编排上的不足,最后针对这些不足提出了相关策略的探讨,这也是本研究的价值所在。