21世纪是一个需要不断拓展知识的时代,也是一个需要保持学习的时代。处于这样的时代,高校师范生最迫切的需要就是教育他们更新自身的知识和想法。在我国目前的教育体制中,特别是教师专业化进程不断加快的情况下,中小学教师接受教育的主要渠道就是高等院校尤其是高等师范类院校。高校师范生在成为教师后的工作态度、教学水平和质量直接受到他们在毕业时所具有的教师职业道德水平的影响,因此,高等院校必须认识到自身所担负的重担以及对师范生进行师德教育的重要性。而与此相比,新疆高校在师范生师德教育方面还存在一定的相对落后和迟缓。因而,在教师职业所具有的特殊职业特征以及新疆高校师范生自身所具有的生理、心理特点的作用下,对新疆高校师范生进行师德教育研究尤其是结合现状进行的实证性研究必须得到坚持。在对新疆高校师范生进行师德教育的过程中,有着众多的影响因素,其中,在高等师范院校中进行的师德教育的影响最为根本也最为深远。高校是教育和培养青年人才的重要根据地,同时也为高素质大学生的教育提供了坚定地政治、思想和组织保障。高等师范院校培养的师范类毕业生是全区师范类毕业生中的中坚力量。约束和规范是高校师德教育对师范生所起到的主要作用,其不仅有助于专业化的师范生发展,更有利于让师范生更加明确教师职业的内涵,真正的从思想上和价值取向上认可教师职业,使师范生自觉自愿的做出从事教育事业的职业规划,使师范生的职业道德在接受专业化教育的过程中得到升华,并由被动的接受师德教育向积极的提升师德修养转化。新疆高等师范院校必须要进师范生的培养模式,充分发挥师范生教育的特色与优势,为基础教育培养培训大批具有高师德修养的专业化教师做出应有的贡献。由于师德教育体系本身存在一些缺憾、新疆高校对师德教育不够重视以及师范生自身的师德修养也存在一些不足。因此,必须根据新疆高校师德教育存在的问题和提高师范生师德修养的一般规律,采取适当的对策,有的放矢,切实提高高校师范生师德教育水平。通过对新疆高校师德教育的外部环境——社会、新疆高校师德教育的主要实施者——新疆高校以及师德教育的对象——师范生三方面的分析,新疆高校的师范生师德教育必须要发挥社会对师德教育的引导作用、完善并创新新疆高校师德教育体系以及提高新疆高校师范生自身的师德修养三方面去创造条件,充分运用相关途径和方法,使得新疆高校师范生的师德教育符合当前师德教育应有的教育水平。新疆高校师范生的师德教育既是一个具有历史传统的课题,又是一个不断深化发展的课题,对新疆高校师范生师德教育的内容及相关规范的研究一定会是一项长期的求索历程,而对疆高校师范生师德教育在实践中的途径的扩展则更需要社会、高校和师范生的共同参与和检验,只有正确把握新时期的时代特征,始终站在时代前列和实践前沿,始终坚持解放思想、实事求是和开拓创新,在大胆探索中继承发展,才有可能使师德教育真正地落到实处,发挥出更大的作用。